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El final del camino: cómo cabrear a una historiadora

Hoy contamos con una nueva colaboración, en este caso de la historiadora medievalista Aránzazu Fernández Quintas, que nos presenta su opinión sobre los dos primeros capítulos de la serie “El final del camino”.

Dicha serie fue estrenada el 11 de enero de este mismo año y ha contado con un total de 8 capítulos, siendo resultado de la colaboración de RTVE y la cadena pública gallega TVG. Sin embargo, a pesar de prometer ser una serie histórica y contar entre su equipo con los asesores históricos José Miguel Andrade y Sonia García, no ha logrado cumplir este objetivo básico. Veamos en qué se han equivocado:

El final del camino español

O final do camiño galego (original)


Enlace de interés:

Página oficial de la serie


[Imagen extraída de http://www.universodea.wordpress.com]

Años que hicieron historia

Año nuevo, vida nueva. Esta es una de tantas frases recurrentes en estos momentos de cambio de año. Sin embargo, normalmente la vida sigue adelante sin muchos cambios. Año tras año, la Historia continúa su avance, lento pero inexorable. No obstante, hay algunos años que sí han logrado quedar en la memoria a lo largo de los siglos, por los acontecimientos que tuvieron lugar en ellos. En este breve artículo vamos a revisar algunos de estos años memorables y cómo se han reflejado en diferentes medios.

Años que cambiaron la historia


[Imagen extraída de http://www.vianur.com%5D

Tutankhamun: El descubrimiento de una tumba real

Todos, historiadores o no, conocemos mínimamente el descubrimiento de la tumba del faraón Tutankhamon. En la serie Tutankhamun, se intenta reflejar el trabajo detrás de este gran descubrimiento, junto con otros acontecimientos de la época, aunque centrándose sobretodo en Howard Carter.

Tutankhamun: el descubrimiento de una tumba real

Las tres mellizas: Posible recurso didáctico

Ficha técnica

Título: Les tres bessones / Las tres mellizas
Año: 1995
Productores: Cromosoma y Televisió de Catalunya.
Director: Robert Balser, Baltasar Roca
Guionista: David Cirici, Quinn Donoghue, Piti Español, Dorothy Middleton, Francesc Orteu, Biel Perelló, Gabriel Salvadó, Joan Sol, Albert Vinyoli
Temporadas: 104 episodios de 25 min de duración (2 temporadas)
Distribuidor en España: RTVE (Clan, La 2)

 

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Las tres mellizas ante la casa Mila, obra de Gaudí.

Las tres mellizas es una serie de animación, creada por Roser Capdevila, que cuentan la historia de tres hermanas traviesas que son castigadas por la Bruja Aburrida. Esta bruja envía a las pequeñas a diversos cuentos o sucesos históricos, y ellas deben ayudar a los personajes si quieren volver. La serie tuvo tanto éxito que se tradujo en 35 idiomas.

Nos encontramos por lo tanto ante un interesante recurso didáctico para la educación primaria, pues esta serie está orientada a un público de entre cinco y diez años. Al tratarse de capítulos de 25 minutos de duración estos podrían utilizarse como apoyo a la hora de impartir una clase, donde contaríamos con capítulos que podrían ser de utilidad en temas de Historia del Arte (Vincent Van Gogh, Leonardo da Vinci, El taller de Gaudí, o Velázquez) o Historia, con capítulos como: Helena de Troya, Ulises, Cleopatra, Cristobal Colón, El hombre de Cromagnon, o  Tutankhamon.

Evidentemente, al tratarse de dibujos infantiles, no son del todo fieles, pero como un primer acercamiento a la Historia o el Arte, son idóneos. Como propone Alonso Sanz (2011), la Cultura Audiovisual, como series infantiles televisivas, ayudan en la creación de actividades que favorecen el aprendizaje. Este tipo de actividades estarían diseñadas de forma que tras la visualización del episodio correspondiente, los alumnos pudiesen sacar sus propias conclusiones, preguntar dudas, etc. Dependiendo de la edad podrían realizar actividades más complicadas analizando aspectos históricos como la decoración o el vestuario, los hechos, etc.

Debe quedar claro que este tipo de recursos son un complemento para la clase y las actividades, y nunca debe ser la base. Utilizado con moderación y añadiendo otro tipo de recursos en el aula, puede resultar dinámico, ampliando o manteniendo el interés de los alumnos por materias que en ocasiones les pueden parecer algo más arduas o complejas.


Referencias y enlaces de interés:

Alonso Sanz, A., (2011): Propuesta a estudiantes de Magisterio. Estrategias de diseño de entornos colaborativos desde la Cultura Visual infantil. Publicado en   Arte, Individuo y Sociedad (UCM); Volumen 23, número 2.

Las tres mellizas, FilmAffinity


[ Imágenes extraídas de Ecoteuve.es y Youtube: Les tres bessones i Gaudi]

Animaniacs songs: The Presidents & All fifty States and capitals

Sin lugar a dudas estos días las elecciones americanas han absorbido los medios de información y medio mundo se encuentra expectante ante la pugna entre Hilary Clinton y Donald Trump. Creemos que es un buen momento para recordar a los anteriores presidentes de los Estados Unidos.

En este sentido, queremos acercaros una serie de animación estadounidense destinado a públicos infantiles llamado Animaniacs. Fue producido por Steven Spielberg y Warner Bros Animation.  La serie, protagonizada por los “Hermanos Warner”: Wakko, Yakko y Dot, contenía varios segmentos musicales dedicados a diferentes temas.

Hoy os traemos The presidents song, una canción que, como su propio nombre indica, nos habla de todos los presidentes de los EEUU y nos da una breve información o alguna curiosidad sobre ellos. También creemos que os puede interesar States and Capitals, otra de las canciones del show, en esta ocasión cantada por Wakko y que nos enseña los nombres de los 50 estados que conforman el país y sus respectivas capitales. De una forma muy sencilla pero que puede ayudar a no perderse en estos días que tanto se habla de las divisiones electorales en este país.

Como decimos, se centra más en las curiosidades (habla por ejemplo de los hábitos como fumadores de alguno, o del tamaño de la nariz de otro), aunque es interesante para conocer los nombres y que, por lo menos, el oído se acostumbre a ellos y no suenen extraños.

Aquí tenéis ambas canciones subidas en YouTube:

The presidents song

All fifty stats and their capitols

 

Los Simpson y el oficio de historiador: “Lisa la iconoclasta”

Ficha técnica

Serie: Los Simpson

Episodio: “Lisa la iconoclasta”. Temporada 8, episodio 16.

Director: Mike B. Anderson

Guionista: Jonathan Collier

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Aunque las referencias a la Historia son una constante en el mundo del audiovisual, menos usual es que se refleje la labor de los historiadores. Sin embargo, hay algunas excepciones. Entre las más destacadas está la que llegó de la mano de Los Simpson, una de las series más emblemáticas de la televisión.

Dejando aparte aquella frase de “soy un famoso historiador, abran paso”, pronunciada por un hipnotizado Homer Simpson, hay momentos en los que esta ficción sí llega a mostrar mejor cómo es el laborioso proceso de documentación. El ejemplo paradigmático que aquí veremos es el episodio titulado “Lisa, la iconoclasta”. En él se encarga a los alumnos del Colegio de Primaria de Springfield un trabajo biográfico sobre Jebediah Springfield, fundador de la ciudad, con motivo del bicentenario de tal efeméride. Para poder realizarlo, Lisa Simpson inicia una labor investigadora que le lleva a consultar varias fuentes, aunque destaca que omite la bibliografía, puesto que va directamente al museo a consultar a un experto en la materia. Una vez allí encuentra –aunque casualmente- nueva documentación; un manuscrito del propio Jebediah en el que reconoce haber sido un pirata antes de adoptar una nueva identidad. Cuando Lisa divulga su descubrimiento, las reacciones negativas no se hacen esperar, ya que asumir esta nueva evidencia histórica implica acabar con un mito muy arraigado en la localidad. Pese a ello, y ante las dudas de la comunidad científica –representada por el director del museo-, Lisa opta por buscar nuevas fuentes que puedan confirmar su tesis, y para ello se decanta por la arqueología, llegando a exhumar el cuerpo de Jebediah. Eso si, hay que señalar que no se refleja bien cómo deben hacerse las labores arqueológicas (eso se muestra algo mejor en el episodio 09×08, “Lisa la escéptica”, cuando los alumnos del Colegio excavan en los terrenos donde se levantará un centro comercial).

Pero además del reflejo de la labor del historiador –que, como ya se ha dicho, no es del todo fidedigno, aunque esboza elementos importantes-, de este episodio podemos extraer también otras cuestiones que afectan al mismo: la dificultad para que los resultados de la investigación sean aceptadas cuando cuestionan visiones del pasado que son tratadas casi como dogmas de fe, el hecho de que la conmemoración de determinadas efemérides es la que lleva a las instituciones a promocionar la investigación histórica –que habitualmente es ignorada-, el interés por parte de las mismas de que los resultados de las indagaciones sirvan de elemento legitimador, entre otros.